ELVIRA SOUZA LIMA - BULLYING: UMA ANÁLISE SOCIOANTROPOLÓGICA INTEGRADA AO FUNCIONAMENTO BIOLÓGICO e CULTURAL DO CÉREBRO

 

ELVIRA SOUZA LIMA 

BULLYING: UMA ANÁLISE SOCIOANTROPOLÓGICA INTEGRADA 

AO FUNCIONAMENTO BIOLÓGICO e CULTURAL DO CÉREBRO

02 de julho de 2022, 10h-11h30

Videoconferência via Sympla Streaming

Neste Encontro vamos analisar as origens do bullying e as características de um comportamento difícil de modificar. Bullying é um processo de raízes culturais. Daí a necessidade de compreensão em um espectro amplo de fatores. Bullying é um processo que forma memórias moduladas pela emoção, daí a persistência dos episódios. É possível modificar comportamentos de bullying pela abordagem de cunho sociológico.

Link para inscrição:

https://www.sympla.com.br/bullying-uma-analise-socioantropologica-integrada-ao-funcionamento-biologico-e-cultural-do-cerebro__1624372

COMO ELABORAR UM CURRÍCULO DE DESENHO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA O FUNDAMENTAL1? - ELVIRA SOUZA LIMA

 

ELVIRA SOUZA LIMA

COMO ELABORAR UM CURRÍCULO DE DESENHO 

PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA O FUNDAMENTAL1?

28 de maio de 2022, 10h-11h30

Videoconferência via Sympla Streaming - AQUI

Elvira Souza Lima

Pesquisadora com formação em ciências de cérebro, antropologia, música, psicologia e linguística. Fez doutorado na Sorbonne (Paris, França), pós doutoramento em antropologia e linguística na Stanford University (Palo Alto, California, EUA). Estudou no Collège de France Antropologie com Claude Lèvi-Strauss e Neurobiologie de l´Enfant com Julian de Ajuriaguerra. É formada em música e piano.

A Incrível Aventura dos Dois Primeiros Anos de Vida - Elvira Souza Lima - Palestra 29.5.21

A Incrível Aventura dos  Dois Primeiros Anos de Vida - 

Elvira Souza Lima - Palestra Online 29.5.21

BRINCAR, DESENHAR E LETRA CURSIVA: COMPREENDA AS RELAÇÕES NEUROBIOLÓGICAS, SIMBÓLICAS E CULTURAIS - ELVIRA SOUZA LIMA

https://www.sympla.com.br/brincar-desenhar-e-letra-cursiva-compreenda-
as-relacoes-neurobiologicas-simbolicas--e-culturais__1566355

ELVIRA SOUZA LIMA

 BRINCAR, DESENHAR E LETRA CURSIVA: COMPREENDA AS RELAÇÕES NEUROBIOLÓGICAS, SIMBÓLICAS E CULTURAIS

14 de maio de 2022, 10h-11h30

Videoconferência via Sympla Streaming

Serão abordados neste curso:

a predisposição genética para brincar e desenhar

o interessante percurso do traçado à letra cursiva

a entrada da criança no universo simbólico  pelas ações de brincar e desenhar, que o levarão à escrita

as descobertas importantes sobre a escrita cursiva e o funcionamento cerebral

a neurobiologia do brincar 

neurobiologia do desenho

EDUCAÇÃO E COVID19: IMPACTO DA PANDEMIA NOS PROCESSOS INTERNOS DA COGNIÇÃO E DO PENSAMENTO - ELVIRA SOUZA LIMA

 

ELVIRA SOUZA LIMA

EDUCAÇÃO E COVID19: IMPACTO DA PANDEMIA
NOS PROCESSOS INTERNOS DA COGNIÇÃO E DO PENSAMENTO

30 abril - 2022 • 10:00 > 11:30

Videoconferência via Sympla Streaming

Elvira Souza Lima

Pesquisadora com formação em ciências de cérebro, antropologia, música, psicologia e linguística. Fez doutorado na Sorbonne (Paris, França), pós doutoramento em antropologia e linguística na Stanford University (Palo Alto, California, EUA). Estudou no Collège de France Antropologie com Claude Lèvi-Strauss e Neurobiologie de l´Enfant com Julian de Ajuriaguerra. É formada em música e piano.

A INADIÁVEL TAREFA: ENSINAR O ALUNO A ESTUDAR DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL ATÉ O ENSINO MÉDIO - ELVIRA SOUZA LIMA

 

A INADIÁVEL TAREFA: ENSINAR O ALUNO A ESTUDAR

DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL ATÉ O ENSINO MÉDIO

02 de abril de 2022, 10h-11h30

Videoconferência via Sympla Streaming - AQUI

Veremos quais são os comportamentos de estudos mais eficazes e como formá-los nos alunos. aprender é preciso formar memórias de longa duração. Memórias de longa duração não se formam automaticamente. Precisam de tempo e de estratégias. Para os conhecimentos escolares, o aluno precisa estudar para formar tais memórias de longa duração. Estudar é um comportamento que se aprende, não temos uma programação genética para ele. Por melhor que seja a docência de um professor, o conhecimento só se forma no cérebro do aluno pelo estudo.

ELVIRA SOUZA LIMA

AS PRÁTICAS ADEQUADAS E NECESSÁRIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO A NEUROCIÊNCIA E A LINGUÍSTICA - ELVIRA SOUZA LIMA

 

ELVIRA SOUZA LIMA

AS PRÁTICAS ADEQUADAS E NECESSÁRIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO
SEGUNDO A NEUROCIÊNCIA E A LINGUÍSTICA

26 de março de 2022, 10h-11h30

Videoconferência via Sympla Streaming -AQUI

Elvira Souza Lima

Pesquisadora com formação em ciências de cérebro, antropologia, música, psicologia e linguística. Possui doutorado pela Sorbonne (Paris, França), pós doutoramento em antropologia e linguística na Stanford University (Palo Alto, California, EUA). Estudou no Collège de France Antropologie com Claude Lèvi-Strauss e Neurobiologie de l´Enfant com Julian de Ajuriaguerra. É formada em música e piano.

QUANDO A CRIANÇA NÃO APRENDE A LER E A ESCREVER - Elvira Souza Lima , evento online 01-05-2021

 

ELVIRA SOUZA LIMA

QUANDO A CRIANÇA NÃO APRENDE A LER E A ESCREVER

01 de maio de 2021, 10h>11h30

Videoconferência via Sympla Streaming

INSCRIÇÃO AQUI

ENCONTRO DE ESTUDO - temos uma palestra, debate e envio de textos e/ou ´vídeos para estudo. Grupo de discussão opcional pelos 2 meses subsequentes ao encontro.

Muitas crianças podem ficar em situação de  não aprendizagem da escrita. Tal pode acontecer por diversos fatores que nada tem a ver com problemas da criança em aprender ou ao professor. Sendo a escrita uma aprendizagem cultural e sendo um sistema simbólico, precisamos analisar estas dimensões na análise e compreensão do ato de aprender a escrever. 

O Encontro de estudo tem como base meu livro QUANDO A CRIANÇA NÃO APRENDE A LER E A ESCREVER.

ELVIRA SOUZA LIMA

Quando a Criança não Aprende a Ler e a Escrever,

EDITORA INTER ALIA  

comprar

 "Quando uma criança não está aprendendo a ler ou a escrever, ou ambos, é preciso levar em consideração a escrita como um sistema que é manifestação da capacidade humana de simbolizar: o educando, seu período de desenvolvimento e sua experiência cultural; o professor, a qualidade da mediação realizada por ele, sua formação profissional e seu conhecimento pedagógico; a escola, a organização do tempo e do espaço, a gestão e o contexto de desenvolvimento por ela oferecido; o conhecimento, o momento histórico em que ocorre o ensino-aprendizagem; a cultura e a prática pedagógica, principalmente a dinâmica dos processos que acontecem na sala de aula.

Portanto, o olhar sobre a criança que não aprende deve integrar o professor (incluindo as práticas pedagógicas), as dinâmicas intraescolares, a organização do tempo e do espaço na escola e o contexto macro em que se insere a instituição escolar. A aprendizagem não se dá no vazio. É uma realização individual, por meio de uma construção que é histórica e social e que supõe, portanto, a interação com o outro e com a produção simbólica da humanidade. "

ELVIRA SOUZA LIMA

ANTROPOLOGIA E PEDAGOGIA: UMA INTEGRAÇÃO NECESSÁRIA PARA A DOCÊNCIA EM TELA E PRESENCIAL

ELVIRA SOUZA LIMA

14 de abril de 2021, 18h30>20h

Videoconferência via Sympla Streaming

A escola é um espaço de cultura e é um contexto social para a formação humana. É, também um espaço de convivência entre as gerações. Sua importância não pode ser suficientemente enfatizada. No momento que a escola foi atingida pelo COVID 19 de forma inusitada, afastando o convívio social, questões importantes sobre o processos de aprendizagens de crianças e jovens surgem. Como ficam as questões sociais e culturais em tal cenário?

https://www.sympla.com.br/antropologia-e-pedagogia-uma-integracao-necessaria-para-a-docencia-em-tela-e-presencial__1172624

ingresso unico

R$ 60,00  (+ R$ 6,00 taxa)
em até 12x R$ 6,83

Reservas até 14/04/2021